El nuevo curso de Gambeta en Bucaramanga ha comenzado con una participaci\u00f3n r\u00e9cord de 230 ni\u00f1os y ni\u00f1as, distribuidos entre las escuelas Luis Carlos Gal\u00e1n Sarmiento en Estoraques, con unos 120 participantes, y Oriente Miraflores en Morrorrico, con aproximadamente 110 participantes. Esta cifra supone un aumento respecto a los cursos anteriores, fruto de la consolidaci\u00f3n del proyecto en Estoraques tras dos a\u00f1os y medio de trabajo y compromiso, y de la expansi\u00f3n del programa a Morrorrico, donde se inici\u00f3 en el segundo semestre del curso pasado y, este a\u00f1o, se desarrollar\u00e1 por primera vez durante todo el a\u00f1o.<\/p>\n
El inicio de este nuevo curso viene marcado por varias novedades destacadas. El equipo de trabajo se ha ampliado hasta siete integrantes fijos, reforzando su estructura con la incorporaci\u00f3n de dos licenciados como profesionales del deporte en la UTS, Marlon Uribe y Mayda Uribe, y tres estudiantes de psicolog\u00eda de la UCC, Sharit Liseth Navarro, Eliana Orellanos y Maria Camila Mu\u00f1oz, quienes han pasado de ser estudiantes en pr\u00e1cticas durante el semestre pasado a voluntarias permanentes. Adem\u00e1s, el proyecto sigue contando con el apoyo de estudiantes en pr\u00e1cticas de Deportes de la UTS en Estoraques y la UCC en Morrorrico, as\u00ed como de Psicolog\u00eda de la UCC tanto en Estoraques como en Morrorrico. Todo el equipo cuenta con el apoyo continuo del coordinador general, Anuard R\u00edos Rond\u00f3n, y del coordinador de pr\u00e1cticas de Deportes de la UTS, Sergio Reyes, quien cada vez tiene un papel m\u00e1s activo en el proyecto.<\/p>\n
En t\u00e9rminos pedag\u00f3gicos y deportivos, este a\u00f1o se pretende hacer un seguimiento exhaustivo de los ni\u00f1os, tanto a nivel f\u00edsico como cognitivo, con el fin de evaluar su evoluci\u00f3n de manera trimestral. Paralelamente, se trabajar\u00e1 con las familias a trav\u00e9s de talleres de educaci\u00f3n emocional para sensibilizarlas sobre la importancia de su acompa\u00f1amiento en la formaci\u00f3n de sus hijos e hijas.<\/p>\n
En este sentido, el impacto del proyecto va m\u00e1s all\u00e1 del \u00e1mbito deportivo y busca convertirse en un referente para los j\u00f3venes de la comunidad, promoviendo la importancia de la continuidad acad\u00e9mica y ofreciendo la oportunidad de tener un futuro mejor. El hecho de que seis estudiantes hayan terminado el Bachillerato y se hayan matriculado en la universidad es un hito significativo que refuerza este objetivo, ya que pasan a ser referentes para la comunidad y se demuestra que es posible un futuro profesional y personal mejor si se accede a estudios superiores. De este modo, se logra cambiar la percepci\u00f3n sobre los adolescentes, sobre quienes generalmente se prioriza que generen ingresos pensando solo en el presente, en perjuicio de su futuro.<\/p>\n
En cuanto a los retos para este nuevo curso, en Estoraques se trabajar\u00e1 para aumentar la implicaci\u00f3n de las familias y conseguir que el proyecto se convierta en un elemento integrador en la comunidad. En Morrorrico, la prioridad ser\u00e1 consolidar el proyecto durante su primer a\u00f1o completo de funcionamiento.<\/p>\n
Est\u00e1 previsto que el equipo de Gambeta de Osona visite Bucaramanga durante el primer y segundo semestre para llevar a cabo talleres de formaci\u00f3n para los monitores, los docentes de las dos universidades y de las dos escuelas vinculadas al proyecto, y las familias. La visita tambi\u00e9n servir\u00e1 para reforzar v\u00ednculos institucionales y establecer nuevas colaboraciones con otras universidades y escuelas interesadas en el proyecto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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